2023年夏天的一个上午，沂南县蒲汪镇中心小学刘庆伟校长，把我和同行的文友们领到圣母联小校区后边一块实验田内，我在两块有着不同品种的南瓜地里，摘了两个扁圆形的南瓜。南瓜在青一色的南瓜秧上长大，一位老师用手帮我扶住粗壮的秧梗，我双手捧住南瓜，轻轻一扭，咔的一声，摘了下来。两个南瓜，一个橘红色的，一个青色的。南瓜个头不大，却长得结实。刘校长告诉我，这是学校老师和孩子们课余时间栽的。现在，放学后的孩子们，可以摘上自己亲手栽培的南瓜，带回家给爸妈尝一尝了。
N510.冯春明:蒲汪中心小学，一所脚踏实地的学校
刘庆伟校长是个有心人，他在校园里专门为孩子们留出了一块地。在这块土地上，孩子们可以种瓜、种豆，可以浇水、施肥，可以看着种子发芽、幼苗生长，花开花落，直到陪着瓜果长大。在这片南瓜地里，孩子们踏在地上的小脚丫和伸向这块土地上的一双双小手，就像小树的根系那样扎进了这片土地。在刘校长看来，这些走进校园的孩子们，只有让他们在这片土地上深深地扎下根来，才能长成接地气的孩子，以后不管走到哪里才能让人放心。
校园原本就在土地里。人类进入农耕文明后，长辈们在田野里指导晚辈们如何播种，如何施肥、除草、除害，如何收割，如何储存种子……这便是人类最早的课堂。直到孔子教授生徒时，课堂也大多在路上。现代化、信息化的今天，是否意味着教育就要告别土地了呢？答案是否定的。
今天，我和众多文友们为参加蒲汪中心小学“新芽文学社”揭牌仪式而来，想不到，走进校门之后，竟然有了许多出乎意料的收获。蒲汪中心小学让学生“动脑、动腿、动手、动嘴，一起动起来”，“因人施教，不让任何人掉队”的教学实践和“教书育人”的理念，让人印象深刻，大有耳目一新之感。
丽日当空，蒲汪中心小学院内南北通道上，两位学生讲解员引领我们来到楼下过道内，在两位学生记者的现场直播下，参观了孩子们做的蛋壳雕塑。这是孩子们在老师的指导下，利用阴刻技法在蛋壳上创作的艺术品。这些童真稚拙、谐趣活泼的作品，从凿壳、清洗到雕刻，每一个环节都不得马虎，稍有不慎或差池就前功尽弃。这正是刘校长和老师们想要的。当看到孩子们屏住呼吸，集中精力，一刀一刀地雕刻着薄薄的鸡蛋壳时，他们开心地笑了。这个看似简单的过程，孩子们的定力、平衡力、脑与手的配合能力，得到了全面锻炼和提升。课堂上，孩子们更能静下心来听讲了。
今天，刘校长领我们去了三处联小。每个联小各有特点。课余时间，学生们转呼啦圈，跳绳，吹口风琴……他们个个精神饱满，十分活跃。用刘校长的话说，这叫“一校一品”。“一校一品”这种尝试，从去年秋天开始。学校在没有专业老师的情况下，联小老师们靠自修、自研、自学，边学边教，半年下来，效果远超预期。
“一校一品”是刘庆伟校长在没有专业老师，没有现成经验可取的情况下，一个具有可行性的尝试。蒲汪中心小学通过“一校一品”的实践和经验积累，很快就可以全校开花了。在这个过程中，他们不仅教会了孩子们音、体、美等方面的知识和技能，使孩子们得到全面发展，老师自己也成为老师中的老师。
图书室是刘庆伟校长为孩子们倾心打造的读书平台，每一个联小的孩子都有机会来图书室读书。在中心校走廊，有一个看起来像是四五年级的学生，他通过老师找到我，向我提出了两个问题：一是《诗经》是怎么成书的？二是《长恨歌》的题目里为什么有一个恨字？这个孩子的提问让我吃了一惊，这么小小的年纪，心里竟然装着如此宏大而深沉的问题。第一个问题我给孩子做了常识性的回答。第二个问题我告诉孩子《长恨歌》题目里的恨字需要从诗的内容里去寻找。孩子说，这个恨字……孩子稍一停顿，然后，略有所思地说，唐玄宗、杨贵妃爱情的恨……他又一停顿，好像在说，不是。这时，站在一旁的老师说：“还有亡国之恨。”我跟孩子说，你能了解这些，尤其能想到这些，已经难能可贵了。当然，就我个人观点而言，《长恨歌》的作者白居易，他的那个“恨”字，恨的不是别人，他恨的是自己，恨自己无力回天。古代中国文人啊，他们的肩膀尽管不宽，但是他们骨子里的那种家国情怀，那种担当，不是人人都能够理解的。不过，提出这个问题的孩子，我觉得他似乎开始思考这个方面的问题了，甚至比我想得更远。过后，老师告诉我，这个孩子经常去图书室读书，读了很多书。
来蒲汪中心小学不到一天的时间，却收获多多。回家后，因为急着整理我的散文集，没有来得及动笔，今天看到很多文友们已经把文章写出来了，心里急得慌，先草草来它两笔，权作交作业了。
在此感谢蒲汪中心校刘庆伟校长和各位老师和各位亲爱的孩子！祝福你们。
冯春明草
2023.6.20
冯春明，1959年生，山东沂南人。二十世纪九十年代开始文学创作，有散文、文学评论见于《山东文学》《山东作家》《前卫文学》《时代文学》《当代文苑》《青岛文学》《延河》《九州诗文》《莲池周刊》《时代报告》等。著有散文集《如是》。